Réinventer le jeu grâce à l’exploration libre ( Version 2026)

Formation créée le 18/11/2025. Dernière mise à jour le 19/11/2025.
Version du programme : 1

Type de formation

Présentiel

Durée de formation

7 heures (1 jour)

Accessibilité

Oui
€ Net de TVA
S'inscrire
€ Net de TVA
S'inscrire
€ Net de TVA
S'inscrire
Besoin d’adapter cette formation à vos besoins ? N’hésitez pas à nous contacter afin d’obtenir un devis sur mesure ! Nous contacter

Réinventer le jeu grâce à l’exploration libre ( Version 2026)


Cette formation vise à permettre aux professionnels de la petite enfance de comprendre et de mettre en œuvre des pratiques d'exploration libre pour favoriser le développement global de l'enfant.

Objectifs de la formation

  • Différencier les étapes majeures du développement du jeune enfant
  • Identifier et classer les différents types de jeux en petite enfance
  • Expliquer le concept d’exploration libre et ses fondements
  • Aménager des espaces d’exploration libre adaptés et sécurisants
  • Concevoir des propositions de jeu ouvertes favorisant l’initiative de l’enfant

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Professionnels de la petite enfance
  • Éducateurs de jeunes enfants
  • Auxiliaires de puériculture
  • Assistants maternels
  • Responsables de crèche ou micro-crèche
Prérequis
  • Aucun

Contenu de la formation

Accueil et introduction
  • Présentation du groupe
  • Recueil des attentes
  • Enjeux du jeu libre dans le développement global de l’enfant
Comprendre le développement du jeune enfant
  • Principales étapes du développement sensoriel, moteur et cognitif
  • Apport des neurosciences dans la compréhension du jeu
  • Besoins fondamentaux du jeune enfant dans l’exploration
Les types de jeux en petite enfance
  • Définition et caractéristiques du jeu
  • Classification ESAR
  • Place du jeu libre et du jeu structuré
  • Repérage des compétences développées selon les types de jeux
Le concept d’exploration libre
  • Principes et fondements éducatifs
  • Différentes approches : jeux heuristiques, motricité libre, espaces autonomes
  • Bénéfices de l’exploration libre : autonomie, confiance, motricité, curiosité
  • Freins possibles : sécurité, posture adulte, organisation d’équipe
Aménagement d’espaces d’exploration libre
  • Critères d’un espace adapté : sécurité, lisibilité, accessibilité
  • Matériaux ouverts et non prescriptifs : paniers, objets du quotidien, matières naturelles
  • Mise en scène favorable à l’expérimentation
  • Propositions de rotation du matériel et d’observation des usages
Posture professionnelle et observation
  • Place de l’adulte : accompagnement discret et sécurisant
  • Observation fine des initiatives de l’enfant
  • Feedbacks professionnels et co-analyse en équipe
  • Ajustements pédagogiques
Atelier pratique
  • Création d’un mini-espace d’exploration libre avec le matériel disponible
  • Analyse collective des choix d’aménagement
  • Élaboration d’un plan d’action pour la structure
Clôture de la formation
  • Quizz de validation
  • Partage d’expériences
  • Synthèse des apports essentiels
  • Remise de l’attestation de formation

Équipe pédagogique

Formateur·rice spécialisé·e en pédagogies actives et en développement du jeune enfant, expérimenté·e dans l’accompagnement des équipes en crèche.

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Feuille d’émargement
  • Quiz et exercices d’application
  • Auto-évaluation des acquis
  • Questionnaire de satisfaction
  • Attestation de réalisation

Ressources techniques et pédagogiques

  • Apports théoriques illustrés (PowerPoint)
  • Mises en situation : aménagement d’espaces, analyse d’objets ouverts
  • Travaux de groupe et études de cas
  • Échanges d’expériences
  • Support pédagogique remis aux participants

Qualité et satisfaction

Depuis Septembre 2025: Taux de Satisfaction des Apprenants: À venir Nombres d’Apprenants interrogés: À définir Taux d’abandon: À définir Taux de retour des enquêtes: À définir

Modalités de certification

Résultats attendus à l'issue de la formation
  • Validation d'au moins 70% au QCM
Modalité d'obtention
  • Validation d'au moins 70% au QCM

Capacité d'accueil

Entre 1 et 12 apprenants

Délai d'accès

6 semaines

Accessibilité

Contacter notre référent inclusion pour adapter le parcours de formation aux personnes porteuses d’un handicap